浅谈中国园林的创新思路
实际上，中西方园林在本质上的差异，不像在形式上的差异那样大。虽然在空间布局、视线组织等表现手法上两者存在着一定的差异，但是在塑造地域景观、展示领土风貌的园林本质方面，两者是一致的。即使在表现形式上，中西方园林也存在着相互融合的趋势。因此，透过现象看本质，求同存异才是中国风景园林的发展思路。
比如，中国园林在空间上的一个重要特点，就是分隔与渗透，通过视线的引导和视觉的转换，便将一系列局部空间巧妙地集合成整体空间。法国园林采取多视线相互叠加的手法，借助几何形体形成园林布局。但是，以视线组织空间的原则彼此是相通的，基于视线的设计方法可以成为相互理解与交流的手段之一。
此外，因地制宜是各国风景园林师普遍遵循的设计原则。然而由于对“地”的理解与认知程度不同，导致各自的行动就大相庭径了。中国设计师对“地”的理解，往往局限于场地的形状和地形变化。中国设计师对外在形式的追求，已经到了无以复加的地步。由于缺乏整体意识，孤立的设计行为成为随意的个性发挥。
相反，西方设计师所理解的“地”，却是土地和领土的概念。改善国土风貌、实现领土景观和谐成为西方设计师追求的目标。因此，从领土的整体性出发，对局部对土壤、水体、植物等进行整治，实现局部与整体和谐，成就了西方设计师带有“领土扩张主义者”特征的行业野心，设计视野大大超过了中国园林师。
因此，观念上的转变，是中国风景园林可持续发展的基础;方向上的明确，才能使中国风景园林走向正确的发展道路。中国风景园林的发展，必须坚持以下三个原则：
(1)符合风景园林发展方向
中国风景园林的发展与创新，必须符合国际发展潮流和中国社会发展要求。在强调生态型、节约型园林建设的背景下，不顾自然资源条件、生态环境状况和历史地理特征的发展创新，不可能产生真正具有生命力的作品。中国风景园林师应加强对本土自然资源、生态环境和社会发展状况的研究，走国际化与本土化相结合的发展之路
(2)继承本土园林文化传统
风景园林的发展与创新，往往在于对传统的重新创造。在使传统获得新生的同时，新型风景园林也就随之诞生了。在此方面，我们看到法国传统园林已获得新生，而中国传统园林的复兴还任重道远，中国风景园林师责无旁贷。
然而，继承传统还必须考虑到时代的价值。继承传统不是照搬照抄，不能完全沉缅于传统之中。而是要以时代的眼光重新审视传统，发现传统的时代价值，从而使传统获得新生。发现是发展创新的基本要求。诚然，经过数千年的发展，各种园林样式都已出现并相继成熟了。要想在园林的整体上获得突破与创新，是一件极其困难的事情。然而随着新观念、新思想和新要求的出现，园林局部的创新不仅是完全可能的，而且是非常必要的。
以建筑占主导的中国传统庭园，在大多数情况下已没有存在的必要性了。而中国传统园林在意境表达、空间组织、视线布局和营造舒适的小环境气候条件方面的手法，非常值得现代设计师学习和借鉴
(3)突出风景园林行业特征
风景园林是一门综合性学科，涉及自然科学、社会科学和文化艺术等等。然而，各个学科的发展创新，并不能代表风景园林行业的发展创新水平。因此，风景园林的发展还应以突出自身的特征为目标，不能因强调各个学科之间的共性发展，忽视了园林行业的个性发展。
就建筑与风景园林而言，两者之间既存在许多共性特征，也有着个性上的较大差别，尤其是对待时间的概念上。建筑对设计师来说是终点，而园林是设计师的开始。时间标志着建筑物的老化，建筑师关心的是如何抵御建筑的老化问题;时间也代表着变化，园林师不仅要关心园林的时间性和周期性变化特点，还要关注自然要素的生命力和园林景观的脆弱性特征
园林是创造风景的艺术，是自然的艺术再现。虽说风景园林是由人工而非大自然创造的，但并不意味着要突出园林的人工性。园林行业的本质特征是利用土地、水体、植物、天空等自然要素创造风景的技艺，园林中自然要素的利用方式，是考核设计师技能水平的标准
自然是一个笼统的概念，宽泛的自然观不足以支撑风景园林的发展创新。早在公元3世纪，风景(山水)一词就在汉语中出现了，人工营造的文人山水园始于12世纪。古罗马思想家西塞罗曾将原始的大自然称作第一自然，经过人类耕作的文化景观称为第二自然。被称作第三自然创造性景观，即园林，直到文艺复兴时期才出现。
虽然中国人比西方人更早地发现了自然风景的价值，但是并不能掩盖中国园林师对自然的理解与表达还很肤浅的事实。当代风景园林师惟有抛弃表面化和符号化的表现方式，通过对自然外在形式的研究而发现自然的机理和能力，并充分利用自然的能力进行领土的安排与整治，才能使风景园林艺术得到真正的创新与发展。
水土无疑是园林中最重要的自然元素之一，常言道：一方水土养一方人;换言之：一方水土造一方园。基于水土特征的风景园林设计，既是风景园林行业本质特征的反映，也是生态型、节约型园林建设的要求。对笔者而言，风景园林设计就是对场地自然景观和文化景观的全面挖掘、精心提炼和高度概括，其中水土是最重要的设计因子。
